“像香樟一樣昂揚(yáng)向上” |嘉興市油車港鎮(zhèn)中學(xué)校園文化建設(shè)
文化定位——書香校園
油車港鎮(zhèn)中學(xué)坐落在浙江省嘉興市秀洲區(qū)，這里是有名的革命勝地；
紅色文化：
紅色經(jīng)典在一頁頁的書本里跳動，油車港鎮(zhèn)中學(xué)成為了見證偉大的“革命書館”。
歷史文脈：
遙想當(dāng)年小小的油車坊，經(jīng)過幾百年滄海桑田，成為了現(xiàn)在的全國文明生態(tài)強(qiáng)鎮(zhèn)；
油車港鎮(zhèn)中學(xué)傳承了當(dāng)?shù)氐臍v史文脈，成為講述這段歷史的“書香腹地”。
在油車港鎮(zhèn)中學(xué)營造“書香校園”的氛圍，
既是對紅色文化的傳承，
又是對歷史文化的見證。
凝練書香——生長教育
油車港中學(xué)依托現(xiàn)有教育理念，凝練出“生長教育”——像香樟一樣昂揚(yáng)向上，打造書香校園，以閱讀喚醒、激發(fā)和引導(dǎo)師生共同生長。
01以文化人
因閱讀而知書達(dá)理，
因閱讀而卓爾不群。
以文化人，書香可以滌蕩心靈，突出文化對一個(gè)人品行塑造的引導(dǎo)；
油車港中學(xué)通過對閱讀環(huán)境的營造，來彰顯學(xué)校的文化氛圍，讓學(xué)生和教師從閱讀的小天地走向外面的大世界，錘煉出文博氣華的精神品質(zhì)。
圖書館建設(shè)案例賞析
走進(jìn)圖書館，被典雅大氣的風(fēng)格所吸引，頂部用錯(cuò)落有致的實(shí)木長條上加上唯美詩句，營造出別具一格的韻味；整個(gè)色調(diào)是以原木色和綠色為主，這正契合了學(xué)�！吧L教育”的理念。
“屋中屋”的設(shè)計(jì)新穎別致，打破了傳統(tǒng)圖書館中規(guī)中矩的造型，云朵吊燈為圖書館增添了幾分靈動之氣，營造出雅致的閱讀環(huán)境，讓學(xué)生沉浸在知識的海洋里。
02以美育人
因藝術(shù)而造就形象思維，
因藝術(shù)而提高人文素養(yǎng)。
以美育人，就是煉就學(xué)生認(rèn)識美、愛好美和創(chuàng)造美的能力；
把“生長教育”的理念落地執(zhí)行，用藝術(shù)的手法表達(dá)，讓像“香樟一樣昂揚(yáng)向上”的生長教育理念扎根校園文化建設(shè)。
藝術(shù)走廊建設(shè)案例賞析
在墻壁上“生長”的香樟樹藝術(shù)造型，惟妙惟肖，扎根在校園向上生長，整個(gè)走廊“綠蔭環(huán)繞”，走在這條樓宇里的“綠蔭道”，使人的視覺和心靈得到放松。
被原木包裹的墻面立柱，體現(xiàn)了生長教育的“根”；一排排的綠色線條，正是生長的“枝葉”；頂部以樹葉作為點(diǎn)綴，寓意香樟樹的勃勃生機(jī)。
藝術(shù)人文建設(shè)案例賞析
鑒于油車港學(xué)校“嘉興市秀洲區(qū)十佳農(nóng)民畫基地”的榮譽(yù)，打造以農(nóng)民畫為中心的人文展示；
青瓦白墻襯托著色彩鮮艷的農(nóng)民畫，營造出“濃妝淡抹總相宜”的視覺舒適感；實(shí)物展示仿佛是一種“穿越”，讓人實(shí)實(shí)在在感受到農(nóng)民畫創(chuàng)作的那時(shí)那景。
“陶藝”不僅代表著當(dāng)?shù)氐臍v史人文，也是學(xué)校拓展課程的一部分，彰顯學(xué)校注重藝術(shù)教育的初衷。陶藝作品“跳出”墻面，活靈活現(xiàn)的展示手法讓陶藝走廊立刻生動了起來。