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如何上好一堂課應(yīng)該是每個(gè)藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)加盟校區(qū)都在研究的課題，上好一堂好的課首要的就是課堂表現(xiàn)力。今天，晶橙小編就跟大家分享一下如何提高老師的課堂表現(xiàn)力。

1.眼神

相信大部分藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)加盟校區(qū)老師都不會(huì)對(duì)著黑板講課，都會(huì)與學(xué)生有眼神交流，但這并不夠。增強(qiáng)眼神的表現(xiàn)力，要從小處抓起，比如以下6點(diǎn)：

①開(kāi)課時(shí)，你可以環(huán)視全班，眼神要專注、自信、有力度，盡量做到和絕大多數(shù)同學(xué)有對(duì)視；

②授課期間，和班上每一個(gè)學(xué)生都進(jìn)行眼神交流；

③師生之間的最佳對(duì)視時(shí)長(zhǎng)是5-10秒，下一次對(duì)視至少再間隔3-5秒；

④與學(xué)生談話時(shí)，30%-60%的時(shí)間眼睛注視對(duì)方的“三角區(qū)”，也就是上唇至眉心之間的區(qū)域，交談完畢，等學(xué)生轉(zhuǎn)過(guò)身往回走時(shí)，再轉(zhuǎn)移視線；

⑤眼睛轉(zhuǎn)動(dòng)的速度要適當(dāng)。轉(zhuǎn)動(dòng)稍快表示有活力，太快顯得輕佻虛偽，太慢顯得不夠?qū)Ｗⅲ?

⑥學(xué)生默讀或者隨堂考時(shí)，老師要走到學(xué)生當(dāng)中，適當(dāng)使用親密注視。例如，用觀察的眼神，了解誰(shuí)在積極思考、誰(shuí)在走神、誰(shuí)沒(méi)聽(tīng)懂；對(duì)表現(xiàn)不好的學(xué)生，給予提醒的眼神，告訴他要注意了；向受挫的學(xué)生，投以關(guān)愛(ài)的眼神，讓他知道你覺(jué)得他肯定能行。

但是，需要注意的是，當(dāng)學(xué)生答錯(cuò)問(wèn)題時(shí)，藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)加盟校區(qū)老師不要直視他，因?yàn)檫@會(huì)令他感到尷尬，容易誤以為教師在用目光譏諷他；也不要持續(xù)盯著某一位學(xué)生，這樣會(huì)產(chǎn)生壓迫感，當(dāng)然，還要避免蜻蜓點(diǎn)水似的從某個(gè)學(xué)生的眼前掃過(guò)，這樣會(huì)顯得很敷衍。

要想增強(qiáng)表現(xiàn)力，除了眼神，還可以從表情的細(xì)節(jié)上下功夫，從而把自己對(duì)教學(xué)的體驗(yàn)，得體、自信地表達(dá)出來(lái)。

2.表情

具體怎么做呢？根據(jù)課堂中可能會(huì)遇到的情況，晶橙小編總結(jié)了5點(diǎn)：

①授課時(shí)，面目平和，適度眨眼；

②轉(zhuǎn)向關(guān)鍵內(nèi)容時(shí)，可以稍把頭往右一偏；

③同樣微微偏頭的，還有提問(wèn)時(shí)，顯得對(duì)對(duì)方充滿關(guān)切；

④表示肯定時(shí)，輕輕點(diǎn)頭，嘴角微笑、小幅上揚(yáng)；

⑤表示震驚時(shí)，身體微微一震，腰板挺直。

3.肢體動(dòng)作

不僅藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)加盟校區(qū)老師眼神和表情，自信、得體、適度夸張的肢體語(yǔ)言，也絕對(duì)是課堂表現(xiàn)力的加分項(xiàng)。

比如，講到一二三點(diǎn)或者列舉要點(diǎn)時(shí)，可以用手掌模仿菜刀切菜的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，“切”這個(gè)動(dòng)作要有停頓，也可以借助教具，指向不同的點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)各個(gè)要點(diǎn)；

講到“大”時(shí)，老師手可以順勢(shì)往外擴(kuò)；

講故事的時(shí)候，手也別閑著，說(shuō)到餓，老師可以比劃肚子等。

相信只要你在課堂上能夠根據(jù)具體情境，使用合適的眼神、表情或者肢體動(dòng)作，你的這節(jié)課一定能擺脫平白無(wú)力的尷尬，從而提高課堂表現(xiàn)力。

總之，真正上好一堂課，不僅需要老師練習(xí)眼神、表情、肢體相互配合打造良好課堂表現(xiàn)力的能力，還需要藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)加盟校區(qū)老師掌握更多的標(biāo)準(zhǔn)化流程，關(guān)于提升課程表現(xiàn)力老師們不妨多多試一試。